Sociedad desescolarización,

Sociedad de la desescolarización es un discurso crítico sobre la educación tal como se practica en las economías modernas. Es un libro que trajo Ivan Illich a la atención pública. Lleno de detalles sobre los programas y las preocupaciones, el libro da ejemplos de la naturaleza ineficaz de la educación institucionalizada. Illich postula la educación autodirigida, con el apoyo de las relaciones sociales intencionales en los acuerdos informales de fluidos:

La educación universal a través de la escolarización no es factible. No sería más factible si se intentara mediante instituciones alternativas construidas según el estilo de las escuelas actuales. Ni unas nuevas actitudes de los maestros hacia sus alumnos, ni la proliferación de hardware o software educativo, ni, finalmente, el intento de ampliar la responsabilidad del pedagogo hasta que engulle vidas de sus alumnos entregará la educación universal. La búsqueda actual de nuevos embudos educacionales debe revertirse hacia la búsqueda de su inversa institucional: tramas educacionales que aumentan la posibilidad de que cada uno de ellos para transformar cada momento de la vida en uno de aprender, compartir y cuidar. Esperamos contribuir conceptos necesarios por los que llevan a cabo este tipo de investigación matriz en la educación y también para aquellos que buscan alternativas a otras industrias de servicio establecidas.

La última frase deja claro lo que el título sugiere, que la institucionalización de la educación se considera de institucionalizar la sociedad y por el contrario que las ideas para la educación de-institucionalización puede ser un punto de partida para una sociedad de-institucionalizada.

El libro es más que una crítica, que contiene sugerencias para los cambios en el aprendizaje en la sociedad y el individuo vidas. Especialmente llamativo es su llamado para el uso de tecnología avanzada para apoyar a "redes de aprendizaje".

El funcionamiento de una red punto a juego sería simple. El usuario se identifique por su nombre y dirección, y describir la actividad para la que buscó un compañero. Un equipo que se le devuelva los nombres y direcciones de todos los que habían insertado la misma descripción. Es sorprendente que una utilidad tan simple nunca se ha utilizado a gran escala para la actividad valorada públicamente.

Illich sostiene que el uso de la tecnología para crear redes descentralizadas podría apoyar el objetivo de crear un buen sistema educativo: