Internado, Descripción de Internado, Historia, Los internados todas las sociedades, Aspectos sociológicos de Internados, Problemas psicológicos de internados, Los internados en la literatura

El internado es una escuela donde algunos o todos los estudian y viven durante el año escolar con sus compañeros de estudios y, posiblemente, los maestros y/o administradores. La palabra 'internado' se utiliza en el sentido de "cama y comida", es decir, alojamiento y comidas. Algunos colegios de internos también tienen los estudiantes que asisten a día de la institución durante el día y volver fuera de la escuela a sus familias en las noches.

Muchas escuelas independientes en la Comunidad de las Naciones están internados. Embarque alumnos normalmente regresan a casa durante las vacaciones escolares y, a menudo, los fines de semana, pero en algunas culturas puede pasar la mayor parte de su infancia y de la vida adolescente lejos de sus familias. En Estados Unidos, los internados comprenden diversos grados, por lo general los grados séptimo y noveno a duodécimo grado - los años de secundaria. Escuelas militares especializadas también cuentan con educación y entrenamiento militar. Algunos colegios de internos estadounidenses ofrecen un año de postgrado de estudios con el fin de ayudar a los estudiantes a prepararse para el ingreso a la universidad, por lo general de asimilar a los estudiantes extranjeros a la cultura y académicos de América antes de la universidad.

En la antigua Unión Soviética se introdujeron escuelas similares, los cuales a veces se conocen como Internat-escuelas. Asimismo, su organización. Algunas escuelas eran un tipo de escuela especializada con un enfoque específico en un campo o campos como las matemáticas, la física, lenguaje, ciencias, deportes, etc Otras escuelas se asocian con orfanatos después de lo cual todos los niños matriculados en la escuela Internat automáticamente particular. Además, se establecieron los internados separados para los niños con necesidades especiales. Escuelas ofrecen programas generales "Extended Stay", con comidas baratas para los niños y les impide volver a casa demasiado pronto para que los padres estaban de vuelta en el trabajo. En los países post-soviéticos, el concepto de internado difiere de un país a otro.

Descripción de Internado

Las características típicas de los internados

El internado término a menudo se refiere al clásico de los internados británicos y muchos internados de todo el mundo siguen el modelo de los mismos.

A retribuidas moderno típico colegio tiene varias casas residenciales separadas, ya sea dentro de los terrenos de la escuela o en el área circundante. Los alumnos generalmente necesitan permiso para ir a la escuela fuera de los límites definidos, que pueden ser autorizados a viajar fuera de la escuela en ciertos momentos.

Dependiendo del país y el contexto, los internados en general ofrecen una o varias opciones: por completo, semanales o flexible.

Un número de profesores de alto nivel son designados como housemasters, housemistresses, padres del dormitorio, o consejeros residenciales, cada uno de los cuales asume la responsabilidad cuasi-parental durante unos 50 los estudiantes que residen en su casa en todo momento, pero sobre todo fuera del horario escolar. Cada uno puede contar con la asistencia en la gestión interna de la casa por un ama de casa a menudo conocido como matrona, y por un tutor de la casa para los asuntos académicos, proporcionando a menudo el personal de cada sexo. En los EE.UU., los internados suelen tener una familia residente que vive en la residencia, conocida como los padres del dormitorio. También tienen personal de limpieza para el mantenimiento y la limpieza, pero por lo general no tienen tutores asociados con un dormitorio individual. Sin embargo, los alumnos mayores son a menudo sin supervisión por parte del personal y un sistema de monitores o prefectos da autoridad limitada para alumnos de cursos superiores. Casas fácilmente desarrollan caracteres distintivos, y una sana rivalidad entre las casas a menudo se anima en el deporte. Véase también el sistema de House.

Casas o dormitorios suelen incluir el estudio-habitaciones o dormitorios, un comedor o refectorio donde los alumnos toman las comidas a horas fijas, y una biblioteca, sala o cubículos donde los alumnos pueden hacer sus tareas escolares. Casas también pueden tener espacios comunes para la televisión y la relajación y cocinas para aperitivos, y, en ocasiones, las instalaciones de almacenamiento de bicicletas y otros equipos deportivos. Algunas actividades o instalaciones pueden ser compartidos entre varias casas o dormitorios.

En algunas escuelas, cada casa cuenta con alumnos de todas las edades, en cuyo caso suele haber un sistema de prefecto, que da a los alumnos mayores algunos privilegios y parte de la responsabilidad por el bienestar de los más jóvenes. En otros, casas separadas adaptarse a las necesidades de diferentes años o clases. En algunas escuelas, los alumnos externos se asignan a una residencia o casa para actividades sociales y propósitos deportivos.

Cada estudiante tiene un calendario individual, que a principios de los años permite poca discreción. Pensionistas y estudiantes se les enseña día juntos en las horas de clase y en la mayoría de los casos continúan más allá de la jornada escolar para incluir deportes, clubes y sociedades, o excursiones. Además de las instalaciones académicas habituales, tales como aulas, salas, bibliotecas y laboratorios, colegios de internos suelen ofrecer una amplia variedad de instalaciones para actividades extracurriculares, tales como salas de música, gimnasios, campos de deportes y áreas escolares, botes, canchas de squash, piscinas, cines y teatros. Una capilla de la escuela se encuentra a menudo en el lugar. Día de los estudiantes a menudo se quedan en la escuela después de usar estas instalaciones.

Los internados británicos tienen tres períodos al año, aproximadamente doce semanas cada uno, con unos pocos días de vacaciones medio plazo durante el cual los alumnos deben ir a casa o al menos fuera de la escuela. Puede haber varias exeats o fines de semana en cada mitad del plazo, cuando los alumnos pueden ir a casa o fuera. Alumnos internados en la actualidad a menudo van a la escuela a corta distancia de sus hogares, por lo que pueden ver a sus familias con frecuencia, se alienta a las familias a venir y apoyar a los equipos de deportes de la escuela jugando en casa contra otras escuelas.

La mayoría de las residencias de estudiantes tienen una "luces apagadas" momento en que se necesitan los alumnos para estar en la cama, dependiendo de su edad, y tal vez más adelante después de lo cual no se permite hablar, esas normas pueden ser difíciles de hacer cumplir, y los alumnos a menudo pueden tratar romperlos, por ejemplo mediante la lectura de subrepticiamente con una linterna o escapar de las excursiones nocturnas. Los alumnos comparten aulas de estudio son menos propensos a molestar a los demás y se pueden dar más libertad.

Algunos colegios de internos sólo han de abordar a los estudiantes, mientras que otros tienen dos alumnos internos y estudiantes de días que van a casa al final del día escolar. Día de los estudiantes se conocen a veces como los niños o las niñas día día. Algunas escuelas aceptan estudiantes día para asistir a desayuno y la cena, mientras que otras cobran una cuota nominal. Para las escuelas que han designado las horas de estudio o las horas tranquilas en las tardes, los estudiantes en la escuela suelen ser necesarios para observar las mismas reglas "tranquilo". Las escuelas que tienen tanto de embarque y estudiantes día a veces se describen como los internados o semi internados día. Algunas escuelas tienen estudiantes que pensión durante la semana, pero se van a casa los fines de semana: estos son conocidos como internos semanales, cuasi-pensionistas, o inquilinos de cinco días.

Los alumnos externos y internos semanales pueden tener una visión diferente y quizás desfavorables del sistema escolar día, en comparación con los niños que asisten a escuelas diurnas sin internado. Estos estudiantes se relacionan con una vida internado, a pesar de que no residen totalmente en la escuela, sin embargo, pueden no ser completamente parte de la experiencia de internado. En algunos casos, los estudiantes se sienten día son tratados como alumnos de segunda clase por los alumnos internos. Por otra parte, estos estudiantes tienen una visión diferente de los internados en comparación con pensionistas a término que van a casa con menos frecuencia, tal vez sólo al final de un plazo o incluso el final de un año académico.

Otras formas de escuelas residenciales

Los internados son una forma de escuela residencial, sin embargo, no todas las escuelas residenciales son internados "clásicos". Otras formas de escuelas residenciales incluyen:

  • Escuelas terapéuticas, que ofrecen servicios de clínica médica para los estudiantes con discapacidad, como el trastorno grave de ansiedad, trastorno obsesivo compulsivo, síndrome de Asperger, y/o para los estudiantes con problemas de abuso de sustancias y la socialización
  • Viajar internados como Think Global School son escuelas máximo de cuatro años que sumergen a los estudiantes en una ciudad nueva cada término. Viajando socio internados con un centro de acogida en la ciudad para proporcionar las instalaciones de vida y de educación.
  • Programas de educación residenciales, que ofrecen un entorno estable y propicio para los niños en riesgo de vivir y aprender juntos.
  • Las escuelas residenciales para los estudiantes con necesidades educativas especiales, que pueden o no estar deshabilitados
  • Escuelas semestrales, que complementan la educación secundaria de los estudiantes, proporcionando una experiencia residencial de un semestre con un centro curricular centrado el tema, que pueden atraer a los estudiantes y sus familias no están interesados en una experiencia educativa más residencial
  • Escuelas especializadas centradas en una disciplina académica en particular, como al público en la Escuela de Carolina del Norte de Ciencias y Matemáticas, o la Academia de Artes Interlochen privada.
  • El kibutz israelí, donde los niños quedarse y ser educado en una comuna, sino que también tienen contacto diario con sus padres en las horas especificadas.
  • En las zonas rurales de los Estados Unidos, la asistencia internados público en general una vez fueron numerosos, sólo una permanece hoy: Grúa Union High School en Crane, Oregon. Alrededor de dos tercios de sus más de 80 estudiantes, en su mayoría niños de ranchos remotos, pensión durante la semana escolar con el fin de ahorrar un viaje unidireccional de hasta 150 kilómetros a través del condado de Harney.

Normativa aplicable

En el Reino Unido, casi todos los internados son escuelas independientes, que no están sujetos al plan de estudios nacional u otras normas educativas aplicables a las escuelas estatales. Sin embargo, hay algunas normas, principalmente con fines de seguridad y salud, así como la ley general. El Departamento de Niños, Escuelas y Familias, en conjunto con el Departamento de Salud del Reino Unido, ha establecido directrices para los internados, llamado los Estándares Nacionales de embarque.

Un ejemplo de las regulaciones incluidas en las Normas Nacionales de embarque son los de la superficie mínima de suelo o espacio requerido para cada alumno y otros aspectos de los servicios básicos. La superficie mínima de suelo de un dormitorio con capacidad de dos o más estudiantes se define como el número de estudiantes que duermen en el dormitorio multiplicado por 4,2 m, más 1,2 m. Una distancia mínima de 0,9 m también se debe mantener entre las dos camas en un dormitorio, habitación o cubículo. En caso de que los estudiantes cuentan con un cubículo, cada estudiante deberá estar provisto de una ventana y una superficie de 5,0 m como mínimo. Una habitación para un solo estudiante debe ser por lo menos de superficie de suelo de 6,0 m. Los internados deben proporcionar una superficie total de por lo menos 2,3 m zona habitable por cada pensionista. Esto también se debe incorporar al menos una bañera o ducha por cada diez estudiantes.

Estas son algunas de las pocas pautas marcadas por el departamento, entre muchos otros. Probablemente se pudo observar que no todos los colegios de internos de todo el mundo se reúnen estos estándares básicos mínimos, a pesar de su aparente atractivo.

Historia

La práctica de enviar a los niños a otras familias o en las escuelas para que puedan aprender juntos es de muy larga data, registrada en la literatura clásica y en los registros del Reino Unido que se remonta más de mil años. En Europa, una práctica desarrollada por la Edad Media temprana del envío de los niños de ser enseñados por clérigos letrados, ya sea en los monasterios o en las páginas de grandes familias. La escuela a menudo se considera un internado más antigua del mundo, The Kings School, Canterbury, cuenta el desarrollo de la escuela del monasterio en torno a 597 dC como fecha de la fundación de la escuela. El autor de la Croyland Chronicle recuerda está probando en su gramática por Edward reina Editha del confesor en la abadía claustros como un colegial Westminster, en alrededor del 1050s. Escuelas monásticas como tales se disolvieron en general, con los propios monasterios bajo Enrique VIII, aunque por ejemplo la escuela de Westminster se conservó específicamente por la patente del Rey cartas y parece probable que la mayoría de las escuelas fueron reemplazados inmediatamente. Winchester College fundado por el obispo Guillermo de Wykeham en 1382 y la Escuela de Oswestry fundada por David Holbache en 1407 son los internados más antiguos de operación continua.

Los internados todas las sociedades

Internados se manifiestan de diferentes maneras en diferentes sociedades. Por ejemplo, en algunas sociedades, los niños comienzan la escuela internado a una edad más temprana que en otros. En algunas sociedades, la tradición se ha desarrollado en el que las familias envíen a sus hijos a la misma escuela para las generaciones.

Una observación que parece aplicarse a nivel mundial es que un número significativamente mayor de niños que de niñas asisten a un internado y por un período más largo de tiempo.

En Estados Unidos, las escuelas de internado para los estudiantes menores de 13 se llaman internados juveniles, y no son tan comunes y no tan animado como en el Reino Unido, India y Pakistán. El más antiguo internado de secundaria en los Estados Unidos es la Escuela Fay en Southborough, Massachusetts. Otros internados están destinados a estudiantes de la escuela secundaria de edad, por lo general de 14 a 18 años - alrededor de la mitad del uno por ciento de los escolares o asistir a los internados en los Estados Unidos. Esto es mucho menor en comparación con Gran Bretaña o en países de la Commonwealth. En Gran Bretaña, el uno por ciento de los niños son enviados a internados. Internados para este grupo de edad se denominan escuelas de preparación a menudo.

En el noreste, algunos ejemplos notables con orígenes anteriores a la revolución e incluso colonial incluyen Brooks School, Choate de Rosemary Hall, Deerfield Academy, Academia del Gobernador, Groton School, la escuela de Hotchkiss, Milton Academy, Northfield Mount Hermon School, la Academia Phillips en Andover, Phillips Exeter Academia, Pomfret School, Portsmouth Abbey School, St. Marks, St. Paul de, y la Escuela Taft.

Fuera de Nueva Inglaterra, los internados notables incluyen Episcopal High School, la Escuela de San Jorge, Asheville School, La Artillería, Ejército y la Escuela Naval, Academia Militar Culver, Cranbrook Kingswood, Academia Western Reserve, Shenandoah Valley Academy, Escuela Woodberry Forest, Foxcroft School, St. James School, Millbrook School, Kent School, Westtown School, Escuela de Miss Porter, NJ Academia West Ridge, Blair Academy, The Hill School, la escuela de Lawrenceville, Academia Shady Side, The Willard School Emma y Canterbury School, el estado de la primera internado católico.

"St. Grottlesex" es el nombre coloquial para los internados de Nueva Inglaterra, y cuenta con elementos de los nombres de las cinco escuelas geográficamente agrupados: Escuela de St. Paul, la Escuela de San Marcos en Southborough, MA, La Escuela Groton en Groton, MA, La Escuela de Middlesex en Concord, MA, y Chapel Hill - Chauncy Hall School en Waltham.

Los internados en Inglaterra comenzaron antes de los tiempos medievales, cuando se enviaron los niños a ser educados en un monasterio o casa noble, donde se puede conocer a un clérigo letrado solitario. En el siglo 12, el Papa ordenó que todos los monasterios benedictinos, como Westminster para proporcionar escuelas de caridad, y muchas escuelas públicas comenzó cuando tales escuelas atraídos pagar los alumnos. Estas escuelas públicas reflejan las universidades colegiales de Oxford y Cambridge, como en muchos aspectos todavía lo hacen, y por lo tanto fueron atendidos casi en su totalidad por los clérigos hasta el siglo 19. Clases particulares en el país siguió siendo la norma para las familias aristocráticas, y para las niñas, en particular, pero después de que el siglo 16 se acepta cada vez más que los adolescentes de cualquier rango mejor pueden ser educados de manera colectiva. Así, la institución se ha adaptado a las nuevas circunstancias sociales de más de 1.000 años.

Escuelas preparatorias internados tienden a reflejar las escuelas públicas se alimentan. A menudo tienen un vínculo más o menos oficial a las escuelas particulares.

El clásico internado británico se hizo muy popular durante la expansión colonial del Imperio Británico. Administradores coloniales británicos en el extranjero podrían asegurar que se llevaron a sus hijos en la cultura británica en las escuelas públicas como en casa en el Reino Unido, y los gobernantes locales se les ofreció la misma educación para sus hijos. Más jóvenes expatriados enviaban a sus hijos a las escuelas británica de gestión local, que también admitiría seleccionados los niños locales que puedan viajar desde distancias considerables. Las escuelas de internado, que inculcan sus propios valores, se convirtieron en una forma eficaz de animar a las personas locales a compartir los ideales británicos, y así ayudar a los británicos a lograr sus objetivos imperiales.

Una de las razones por las veces indicadas para enviar a los niños a internados es el desarrollo de horizontes más amplios que su familia puede proporcionar. Un internado una familia ha asistido durante generaciones puede definir los padres aspiran a la cultura de sus hijos. Igualmente, por la elección de una escuela de moda, los padres pueden aspirar a mejorar sus niños al permitir que se mezclen en igualdad de condiciones con los hijos de las clases altas. Sin embargo, estas razones expuestas pueden ocultar otras razones para enviar a un niño fuera de casa. Estos pueden aplicarse a los niños que son considerados demasiado desobedientes o bajo rendimiento, los niños de familias con cónyuges divorciados y los niños a quienes los padres no se relacionan mucho. Estas razones rara vez se declaran explícitamente, aunque el niño puede estar al tanto de ellos.

En 1998, había 772 internados del sector privado en Inglaterra y 100.000 niños que asisten a escuelas de internado en todo el Reino Unido. En Inglaterra, que son un factor importante en el sistema de clases. En Gran Bretaña, el uno por ciento de los niños son enviados a internados. También en Gran Bretaña los niños tan jóvenes como de 5 a 9 años de edad se enviará a los internados. La mayoría de las sociedades de todo el mundo para hacer descenso internados la opción preferida para la crianza de sus hijos. Sin embargo, los internados son uno de los modos preferidos de la educación en las antiguas colonias británicas o de países de la Commonwealth, como la India, Pakistán, Nigeria, y otras antiguas colonias africanas de Gran Bretaña. Por ejemplo, en Ghana, la mayoría de las escuelas secundarias están abordando. En China, algunos niños son enviados a internados a los 2 años de edad. En algunos países, como Nueva Zelanda y Sri Lanka, un número de escuelas estatales tienen instalaciones de embarque. Sin embargo, estos internados estatales son con frecuencia las escuelas públicas de un solo sexo tradicionales, cuya filosofía es muy similar a la de sus homólogos independientes. Por otra parte, la proporción de pensionistas en estas escuelas es a menudo mucho más bajos que en los internados independientes, por lo general alrededor del 10%.

El gobierno suizo ha desarrollado una estrategia de fomento de los internados privados para estudiantes extranjeros como un negocio integral para la economía del país. Sus internados ofrecen instrucción en varios idiomas importantes y tienen un gran número de instalaciones de calidad organizadas por la Federación Suiza de Colegios Privados.

En Canadá, el mayor colegio independiente es Columbia International College, con una matrícula de 1.700 estudiantes de todo el mundo. Robert Tierra Academy en Wellandport, Ontario es la única escuela privada de Canadá de estilo militar internado para niños en los grados 6 al 12.

Internados nativos americanos

A finales del siglo 19, el gobierno de los Estados Unidos llevó a cabo una política de educación de la juventud indígena en las formas de la cultura occidental dominante por lo que los nativos americanos pueden luego ser capaz de integrarse en la sociedad occidental. En estos internados, gestionada y regulada por el gobierno, los estudiantes nativos americanos fueron sometidos a una serie de tácticas para prepararlos para la vida fuera de sus hogares reservas.

De acuerdo con los métodos utilizados en la asimilación de los internados, la educación que los niños nativos americanos reciben en estas instituciones se centraron en la construcción de la sociedad dominante de las normas y los ideales de género. Por lo tanto los niños y niñas fueron separadas en casi todas las actividades, y sus interacciones fueron estrictamente regulados en la línea de los ideales victorianos. Además, la instrucción que los niños recibieron refleja las funciones y obligaciones que debían asumir, una vez fuera de la reserva. Así, las niñas se les enseña habilidades que podrían ser utilizados en el hogar, tales como "coser, cocinar, enlatado, planchado, cuidado de niños, y limpieza". Niños nativos americanos en los internados se les enseñó la importancia de un estilo de vida agrícola, con énfasis en la cría de ganado y conocimientos agrícolas como "el arado y la siembra, riego de los campos, el cuidado de los valores, y el mantenimiento de los huertos de frutas". Estas ideas de la domesticidad estaban en marcado contraste con los existentes en las comunidades nativas y reservas: muchas sociedades indígenas se basan en un sistema matrilineal, donde fue honrado linaje de la mujer y el lugar de la mujer en la sociedad respetada. Por ejemplo, las mujeres de las comunidades indígenas a cabo funciones de gran alcance en sus propias comunidades, la realización de las tareas que la sociedad occidental considera sólo es apropiado para los hombres: las mujeres indígenas pueden ser líderes, sanadores, y los agricultores.

Mientras que los niños nativos americanos fueron expuestos y eran propensos a adoptar algunos de los ideales establecidos por los blancos que operan estos internados, muchos resistido y rechazado las normas de género que se están imponiendo sobre ellos. Ver también: Carlisle Indian Industrial School en Carlisle, Pennsylvania.

Aspectos sociológicos de Internados

Algunos colegios de internos universidad-preparatorios de elite para los alumnos de 14 a 18 años son vistos por los sociólogos como centros de socialización para la próxima generación de la clase alta política y reproduce sistema de la clase elite. Esto atrae a las familias que valoran el poder y la jerarquía para la socialización de sus miembros de la familia. Estas familias comparten un sentido de derecho a la clase social o jerarquía y el poder. Los internados son vistos por algunas familias como centros de socialización donde los alumnos se mezclan con otros de jerarquía social similar a formar lo que se llama Old boy red. Elite alumnos de los internados son criados con la suposición de que tienen el propósito de controlar a la sociedad. Un número significativo de ellos entrar en la clase alta de la sociedad política o unirse a la élite financiera en ámbitos como el capital riesgo y la banca internacional. Estudiantes inculcar socialización del internado de élite para internalizar un fuerte sentido de derecho y el control social o jerarquía. Esta forma de socialización se llama "estructura profunda socialización" de Peter Cookson y Caroline Hodges. Esto se refiere a la forma en que los internados no sólo logran controlar a los alumnos vidas físicas, sino también sus vidas emocionales. Establecimiento Internado implica el control de la conducta en relación con varios aspectos de la vida como lo que es apropiado o aceptable y que los adolescentes podrían considerar como una intromisión. Esta socialización colegio se traslada bien después de salir de la escuela y en sus relaciones con el mundo social. Así se desarrolla estudiantes del internado de adherirse a los valores de la clase social de élite de los que proceden de o al que aspiran a formar parte. Según Peter Cookson W Jr la tradición elitista de internados preparatorios élite ha disminuido debido al desarrollo de la economía moderna y el surgimiento político de la costa liberal occidental de los Estados Unidos de América.

Socialización de control de papel y la estratificación de género

La socialización Internado de control y jerarquía desarrolla la adhesión profunda arraigada y fuerte a los roles sociales y rígida estratificación de género como se documenta en el trabajo de investigación de Sarah Caza. Afirma que uno de los sorprendentes hallazgos de su estudio fue la cultura estudiantil altamente género en el internado. La presión social de la conformidad era severa y varios estudiantes abusado drogas de rendimiento como Adderall y Ritalin para el rendimiento académico y para bajar de peso. La naturaleza distinta y jerárquica de la socialización y embarque cultura escolar se vuelve muy obvio en los alumnos manera se sientan juntos y forman camarillas., Especialmente en lo que tradicionalmente se llama un refectorio en las escuelas clásicas internados británicos. Esto lleva a una forma generalizada de intimidación explícita e implícita en internados con la competencia excesiva entre camarillas y entre individuos. La estratificación de género rígidos y control de función se muestra en los chicos que forman camarillas sobre la base de la riqueza y el fondo social y en las niñas que se muestra en la aceptación explícita de que se casaría sólo por dinero. Esta tendencia y la estratificación de género narcisista se muestra también en la elección de sólo hombres ricos o ricos como novios. Según Sarah estudiantes más internados quedan atrapados en los roles de género rígidos y socialización. Afirma que los estudiantes no son capaces de mostrar tanto la sensibilidad y la respuesta emocional y no pueden tener más relaciones cercanas excepto en un nivel superficial y políticamente correcta. Los estudiantes participan en el comportamiento social que hace que parezcan apropiadas y alto rango en la jerarquía social. Esta socialización hace que los estudiantes de un internado que se adhieran y realizan extrema de género y los estereotipos sociales, incluso en su vida social en el futuro.

Problemas psicológicos de internados

El aspecto de la vida escolar de embarque con su ronda de la habitación del reloj de los alumnos entre sí en el mismo entorno, que participan en el estudio, dormir y socializar conduce a las presiones y el estrés de la vida internado. Esto se manifiesta en la forma de hypercompetitiveness, el uso de drogas recreativas o ilegal, la indulgencia o la experimentación con la sexualidad, y la depresión psicológica que a veces puede manifestarse en el suicidio o el intento. Los estudios demuestran que alrededor del 90% de los alumnos del internado reconocer que vivir en una institución total como internado tiene un impacto significativo y cambió su percepción e interacción con las relaciones sociales. Los internados son menos una forma de escolarización y más una forma de crianza de los hijos. El cambio que la experiencia de los estudiantes a menudo no es la manera en que el establecimiento internado define o pretende inculcar, en lugar de los cambios que se producen se debe a la constante interacción de los alumnos con la siempre presente cultura estudiantil internado principalmente. Esto se muestra en el nivel manifiesto o encubierto nivel en la forma de alcanzar la credencial en la escuela y en un nivel implícito o nivel inherentes a la consecución de los objetivos individuales y los intereses de clase social jerárquica que a menudo es el control social y bienestar material en el ethos de internados .

Institución total y el desplazamiento niño

Se afirma que los niños pueden ser enviados a internados para dar más oportunidades que su familia puede proporcionar. Sin embargo, eso implica gastar una parte significativa de la vida temprana en lo que puede ser visto como una institución total y posiblemente experimenten desprendimiento sociales, según lo sugerido por el psicólogo social Erving Goffman. Esto puede implicar la separación a largo plazo por parte de los padres y la cultura de uno, lo que lleva a la experiencia de la nostalgia y puede dar lugar a un fenómeno conocido como la "TCK" o tercer hijo cultura.

Algunas filosofías modernas de la educación, tales como el constructivismo y los nuevos métodos de formación musical para niños que incluye Orff Schulwerk y el método Suzuki, que la interacción cotidiana de los niños y sus padres en una parte integral de la formación y la educación. En los niños, la separación implica la privación materna. El proyecto de la Unión-Canada "Child Welfare Across Borders" europea, una importante empresa internacional sobre el desarrollo del niño, considera los internados como una forma de desplazamiento permanente del niño. Este punto de vista refleja una nueva perspectiva hacia la educación y el crecimiento de los niños a raíz de la comprensión más científica de la mente humana y el desarrollo cognitivo.

Los datos aún no han sido tabulados sobre la relación estadística de los niños a las niñas que se matriculan los internados, el número total de niños en una población dada en internados por país, el promedio de edad en las poblaciones en que los niños son enviados a internados, y el promedio duración de la educación para los estudiantes de los internados. También hay pocas pruebas o investigación sobre las circunstancias completas o conjunto completo de razones sobre el envío de los niños a internados.

Los internados en la literatura

 Más información: historia de la Escuela

Libros

Los internados y sus valores circundantes y situaciones se han convertido en un género de la literatura británica, con sus propias convenciones identificables.

Ejemplos notables de la historia de la escuela incluyen:

  • Sarah Fielding es la institutriz, o The Little Academia Mujer
  • De Charles Dickens novela serializada Nicholas Nickleby
  • De Charlotte Brontë Jane Eyre y novelas Villette
  • Schooldays de Thomas Hughes novela Tom Brown
  • De Frederic W. Farrar Eric, o poco a poco, un tratamiento particularmente religioso y moralista del tema
  • ¿Cuál de Susan Coolidge Katy hizo en la Escuela
  • LT Meade es un mundo de niñas y decenas más historias escolar de las niñas
  • Talbot Baines Reed es la quinta forma de St. Dominic, escrita para "Own Paper Boy", la y distribuido por la Religious Tract Society
  • Sara Crewe serie de Frances Hodgson Burnett: o lo que sucedió a la señorita Minchin de, revisaron y ampliaron como A Little Princess
  • De Rudyard Kipling novela Stalky y Co
  • La novela de Horace Annesley Vachell The Hill, puesta a Harrow School
  • 49 novelas de internado de Angela Brasil comenzando con la fortuna de Philippa
  • Larga duración serie Billy Bunter de Frank Richards
  • De P. G. Wodehouse novela Mike, el debut de Psmith
  • Henry Handel Richardson viene de la novela de la edad, la Obtención de la Sabiduría-Australia
  • Daddy Long Legs de Jean Webster se encuentra en la universidad residencial de la mujer en la vida compartida, pero los estándares chaperonage de la época dan la escuela algo de una sensación pre-universitaria.
  • Series School Chalet de Elinor Brent-Dyer de cerca de sesenta novelas infantiles
  • Hugh Walpole novela Jeremy en Crale
  • Frost de Antonia Blanca en mayo, un "colegio de monjas" Católica
  • Erich Kstner The Flying Classroom es un ejemplo no británico visible.
  • James Hilton novela Goodbye, Mr. Chips centra en un profesor, más que en los alumnos
  • Series Ludwig Bemelmans Madeline 'de libros ilustrados para niños
  • Roger Peyrefitte Les Amitis particulires centra en las relaciones homosexuales en un internado católico, y se considera que es authobiogrphical
  • De Enid Blyton Malory Towers, Santa Clara y de la serie de la muchacha Naughtiest de novelas para niños, seguidos por otros de 1999
  • De George Orwell "Such, tales eran las alegrías" es un excepcionalmente amargo recuerdo de la vida internado. No es ficción.
  • Winterton Escuela de Dora Joan Potter series-Australia
  • Trouble Brunette de Coleman en Willow Gables - escrito en la década de 1940, pero sólo publicado mucho más tarde, debido a temas de lesbianas explícitas
  • Historias de la familia de Marlow Antonia forestales, cuatro de los cuales se establecen en la Escuela Kingscote ficción para niñas
  • Serie de libros de Ronald Searle St Trinian
  • Series de Anthony Buckeridge Jennings de cuentos infantiles
  • La novela de Muriel Spark Los mejores años de Miss Brodie tiene mucho de una "sensación" de una novela de internado, aunque Marcia Blaine School for Girls es en realidad una escuela.
  • Autor Geoffrey Willans y la serie de cuentos y dibujos animados ilustrador Ronald Searle Nigel Molesworth
  • De Pinhas Sadeh "El ladrón" de 1964 coloca los temas clásicos del género internado en el fondo muy específico de los primeros años de Israel.
  • Ursula Le Guin en Un mago de Terramar y Jill Murphy en las historias de The worst witch adaptar los temas de los internados tradicionales en la configuración de la fantasía de las escuelas de magia enseñanza. Véase también más adelante: Jones, Rowling, Canavan, Nimmo, Bray.
  • La novela de RF Delderfield vida a su servicio My Days
  • Las novelas de Weiseler en idioma hebreo - "El Maestro Shmilkiyahu Reconocido" por Israel "Puchu" Weiseler y sus secuelas y precuelas - se encuentran en un internado agrícola, una institución peculiarmente israelí donde los alumnos tienen la intención de tomar las tradiciones de Pioneer sionismo, el la realidad tal como se representa con bastante humor a menudo no llega a tales ideales
  • Novela Semana Bruja de Diana Wynne Jones cuenta con Larwood Casa donde la magia no se enseña, su uso es la capital del crimen, pero muchos estudiantes a convertirse en poderes mágicos
  • De Michelle Magorian Back Home
  • Boy autobiografía de Roald Dahl
  • Bryce Courtenay The Power of One
  • Bien educado de Elizabeth George en Murder
  • Harry Potter serie de características Escuela Hogwarts de Magia y Hechicería de JK Rowling
  • Gillian Rubinstein Bajo el ojo de gatos: A Tale of Morph y misterio
  • De Trudi Canavan El principiante, el segundo volumen de una trilogía, incluye el estudio de una chica en el Gremio de Magos
  • Los niños de la serie Rey Rojo de Jenny Nimmo incluye niños mágicamente dotados en la Academia Bloor, que la mayoría de los estudiantes salen los fines de semana
  • De Libba Bray Gemma Doyle Trilogy, volúmenes uno y dos, cuenta con el descubrimiento de una niña de las capacidades mágicas y reinos
  • De Tyne O'Connell Calypso Crónicas, una serie de cuatro libros a partir de los Príncipes Pulling
  • Celidonia novela de Steve Augarde, segundo libro de la trilogía de Touchstone, aunque una precuela, ajuste a principios de la Primera Guerra Mundial
  • Corte Gunnerkrigg de Tom Siddell
  • De Melina Marchetta Jellicoe carretera
  • De la novela de Alexander Edmund Marlowe Choice fijado en Eton College
  • Serie Private Kate Brian
  • Spud serie de John van de Ruit
  • Cecily Von Ziegesar es la serie de la muchacha se
  • Serie Alphas de Lisi Harrison

El ajuste también se ha ofrecido en notable ficción estadounidense del Norte:

  • Serie de las muchachas de Dana Carolyn Keene
  • La novela de J. D. Salinger El guardián entre el centeno
  • Las novelas de John Knowles una paz separada y Breaks Paz hacia fuera
  • Las novelas de John Irving El mundo según Garp y Oración por Owen Meany
  • Lemony Snicket: Una academia muy austera, el quinto libro de una serie de eventos desafortunados
  • Novela de Josiah Bunting III Todos ama Sobresaliente,
  • Novela Old School de Tobias Wolff
  • John Green está buscando para Alaska
  • Novela Prep de Curtis Sittenfeld
  • Serie Rotten School de R. L. Stine
  • Rick Riordan Percy Jackson y the series olímpicos
  • La novela de E. Lockhart La historia de mala reputación de Frankie Landau-Bancos
  • Fiction novel Academia STAR de Edward Kay ciencia
  • Rick Riordan es los héroes de la serie Olympus
  • Libba Bray The Gemma Doyle Trilogy

 También hay una literatura enorme internado género, en su mayoría sin recoger, en los cómics y series británicas de la década de 1900 hasta la década de 1980.

El sub-género de libros y películas que figuran en una academia militar o naval tiene muchas similitudes con los anteriores.

Películas

  • Mdchen in Uniform
  • Adiós, Mr. Chips
  • La versión Browning
  • Schooldays de Tom Brown
  • St Trinians cuarteto
  • Casi Ángeles
  • The Sound Of Music
  • The Trouble with Angels
  • Joven Torless
  • Si ....
  • A Separate Peace
  • Picnic en Hanging Rock
  • Queridísima mamá
  • Taps
  • Pink Floyd The Wall
  • El mundo según Garp
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