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En psicología, los cinco grandes rasgos de personalidad son cinco ámbitos o dimensiones de la personalidad que se utilizan para describir la personalidad humana amplias. La teoría basada en los cinco grandes factores es llamado Five Factor Modelo Los cinco grandes factores son la apertura, conciencia, extraversión, agradabilidad y neuroticismo.

Los cinco grandes se ha utilizado preferentemente, ya que es capaz de medir diferentes rasgos de personalidad sin superposición. Durante los estudios, los cinco grandes rasgos de personalidad muestran consistencia en las entrevistas, la auto-descripciones, y cuando observó. Siglas de uso común para referirse a los cinco rasgos colectivamente son OCÉANO, NEOAC o canoa. Debajo de cada factor, se encuentra un conjunto de rasgos específicos correlacionados, por ejemplo, la extraversión incluye esas cualidades relacionados como el gregarismo, la asertividad, la búsqueda de la emoción, la calidez, la actividad, y las emociones positivas.

Los cinco factores

Un resumen de los factores de los Cinco Grandes y sus rasgos constitutivos:

  • Apertura a la experiencia -. Aprecio por el arte, la emoción, la aventura, ideas inusuales, la curiosidad, y la variedad de la experiencia. La apertura refleja el grado de curiosidad intelectual, la creatividad y la preferencia por la novedad y la variedad tiene una persona. También se describe como la medida en que una persona es imaginativo o independiente, y representa una preferencia personal para una variedad de actividades de más de una rutina estricta. Algunos desacuerdo sigue siendo sobre cómo interpretar el factor de apertura, que a veces se llama "inteligencia" en lugar de apertura a la experiencia.
  • Concienzudo -. Una tendencia a mostrar autodisciplina, actuar de forma leal, y el objetivo de lograr; planeado en lugar de la conducta espontánea, organizado y confiable.
  • Extraversión -. Energía, emociones positivas, insurgencia, asertividad, sociabilidad y la tendencia a buscar la estimulación en la compañía de otros, y locuacidad.
  • Amabilidad -. Una tendencia a ser compasivos y cooperativos en lugar de sospechoso y hostil hacia los demás. También es una medida de la naturaleza de confianza y útil unos ', y si una persona es generalmente bien templado o no.
  • Neuroticismo -. La tendencia a experimentar emociones desagradables fácilmente, como la ira, la ansiedad, la depresión o la vulnerabilidad. Neuroticismo también se refiere al grado de estabilidad emocional y control de los impulsos, y se refiere a veces por su baja polo - "estabilidad emocional".

El modelo del Big Five es un empírico, hallazgo amplia investigación basada en datos. Identificar las características y la estructura de la personalidad humana ha sido uno de los objetivos más fundamentales de toda la psicología. Los cinco factores generales fueron descubiertos y definidos por varios conjuntos independientes de los investigadores. Estos investigadores comenzaron el estudio de los rasgos de personalidad más conocidos y luego el factor de analizar cientos de medidas de estas características con el fin de encontrar los factores subyacentes de la personalidad. Los cinco grandes rasgos de personalidad fue el modelo para comprender la relación entre la personalidad y comportamientos académicos.

El modelo inicial fue formulada por Ernest Tupes y Raymond Christal en 1961, pero no pudo llegar a un público académico hasta la década de 1980. En 1990, JM Digman avanzó su modelo de cinco factores de la personalidad, que Lewis Goldberg extiende al más alto nivel de organización. Se ha encontrado que estos cinco ámbitos generales para contener y subsumir los rasgos de personalidad más conocidos y se supone que representan la estructura básica de todos los rasgos de la personalidad. Estos cinco factores proporcionan una rica marco conceptual para la integración de los resultados de la investigación y la teoría en la psicología de la personalidad. Los cinco grandes rasgos también se les conoce como "Five Factor Model" o FFM, y los factores globales de la personalidad.

Al menos cuatro grupos de investigadores han trabajado de forma independiente durante décadas sobre este problema y se han identificado por lo general los mismos cinco grandes factores: Tupes y Cristal fueron los primeros, seguidos de Goldberg en el Instituto de Investigación de Oregon, Cattell de la Universidad de Illinois, y de Costa y McCrae en los Institutos Nacionales de Salud. Estos cuatro grupos de investigadores utilizado métodos algo diferentes en la búsqueda de los cinco rasgos, y por lo tanto cada conjunto de cinco factores tiene algo diferentes nombres y definiciones. Sin embargo, todos se han encontrado para ser altamente inter-correlación y el factor-analíticamente alineados.

Debido a que los cinco grandes rasgos son amplia y completa, que no son tan potentes para predecir y explicar el comportamiento actual, son los más numerosos rasgos de nivel inferior. Muchos estudios han confirmado que en la predicción del comportamiento real de la más numerosas facetas o características de nivel primario son mucho más eficaces

Cuando se anotó para la retroalimentación individual, estos rasgos se presentan con frecuencia como percentiles. Por ejemplo, una calificación de Conciencia en el percentil 80 indica una relativamente fuerte sentido de la responsabilidad y el orden, mientras que una calificación extraversión en el quinto percentil indica una necesidad excepcional de soledad y tranquilidad. Aunque estos grupos son rasgos agregados estadísticos, las excepciones pueden existir en los perfiles individuales de la personalidad. En promedio, las personas que se registren altas en la apertura son intelectualmente curioso, abierto a la emoción, interesado en el arte, y dispuestos a probar cosas nuevas. Una persona en particular, sin embargo, puede tener una alta puntuación apertura global y estar interesados en aprender y explorar nuevas culturas, pero no tienen gran interés en el arte o la poesía.

Las medidas de uso más frecuente de los Cinco Grandes figuran o artículos que son frases auto-descriptivos o, en el caso de las medidas léxicos, elementos que son adjetivos individuales. Debido a la duración de la pena base y algunas medidas léxicas, formas cortas se han desarrollado y validado para su uso en entornos de investigación aplicada, donde el espacio y el tiempo demandado cuestionario son limitados, como los internacionales equilibradas inglés Big-Five Mini-Marcadores de 40 ítems o una breve medida de los cinco dominios grandes.

Cada uno de los cinco grandes rasgos de personalidad contiene dos separados, pero correlacionados, aspectos que reflejan un nivel de personalidad debajo de los grandes dominios, pero por encima de las muchas escalas de facetas, que también integran los cinco grandes. Los aspectos están etiquetados de la siguiente manera: Volatilidad y retiro de neuroticismo, entusiasmo y firmeza para los extraversión; intelecto y Apertura de apertura/intelecto, laboriosidad y el orden de Conciencia, y la compasión y cortesía para Amabilidad.

La apertura a la experiencia

La apertura es una apreciación general por el arte, la emoción, la aventura, ideas inusuales, la imaginación, la curiosidad, y la variedad de la experiencia. Las personas que están abiertos a la experiencia son intelectualmente curiosos, aprecia el arte y la sensibilidad a la belleza. Ellos tienden a ser, en comparación con las personas cerradas, más creativas y más consciente de sus sentimientos. Ellos son más propensos a tener creencias poco convencionales. Hay una fuerte conexión entre la ética liberal y la apertura a la experiencia, como el apoyo a las políticas que apoyan la tolerancia racial. Otra característica del estilo cognitivo abierto es una facilidad para pensar en símbolos y abstracciones alejadas de la experiencia concreta. Las personas con puntuaciones bajas en la apertura tienden a tener intereses más convencionales y tradicionales. Prefieren el llano, directo y evidente sobre el complejo, ambiguo y sutil. Se pueden considerar las artes y las ciencias con sospecha o ver estos esfuerzos tan poco interesante. Personas cerradas prefieren la familiaridad sobre la novedad, sino que son conservadores y resistentes al cambio.

 Artículos apertura de muestra

  • Tengo un vocabulario rico.
  • Tengo una imaginación muy viva.
  • Tengo excelentes ideas.
  • Soy rápido para entender las cosas.
  • Yo uso las palabras difíciles.
  • Dedico tiempo a reflexionar sobre las cosas.
  • Estoy lleno de ideas.
  • No estoy interesado en abstracciones.
  • No tengo una buena imaginación.
  • Tengo dificultades para entender ideas abstractas.

Escrupulosidad

Conciencia es una tendencia a mostrar autodisciplina, actuar de forma leal, y el objetivo para el logro contra las medidas o las expectativas externas. El rasgo muestra una preferencia por planeado en lugar de comportamiento espontáneo. Esto influye en la forma en que controlar, regular y dirigir nuestros impulsos. El nivel medio de escrupulosidad aumenta entre los adultos jóvenes y luego disminuye entre los adultos mayores.

 Artículos escrupulosidad de muestra

  • Siempre estoy preparado.
  • Presto atención a los detalles.
  • Tengo quehaceres de inmediato.
  • Me gusta el orden.
  • Sigo un horario.
  • Estoy exigente en mi trabajo.
  • Dejo mis cosas alrededor.
  • Hago un lío de cosas.
  • A menudo se olvide de poner las cosas en su lugar.
  • Yo eludo mis obligaciones.

Extraversión

Extraversión se caracteriza por emociones positivas, insurgencia, y la tendencia a buscar la estimulación y la compañía de los demás. El rasgo está marcado por el acoplamiento pronunciada con el mundo exterior. Los extrovertidos disfrutan de interactuar con la gente, y con frecuencia se perciben como lleno de energía. Tienden a ser personas entusiastas, orientadas a la acción. Poseen una alta visibilidad del grupo, al igual que a hablar, y afirmarse.

Los introvertidos tienen el compromiso social más baja y los niveles de actividad de los extrovertidos. Tienden a parecer tranquilo, de bajo perfil, deliberada, y menos involucrados en el mundo social. Su falta de participación social no debe ser interpretado como la timidez o la depresión. Los introvertidos simplemente necesitan menos estimulación que los extrovertidos y solos más tiempo. Pueden ser muy activo y enérgico, simplemente no socialmente.

Extraversión indica saliente y social de una persona. Una persona que altas puntuaciones en extraversión en un test de personalidad es el alma de la fiesta. Les gusta estar con la gente, la participación en las reuniones sociales, y están llenos de energía. Una persona bajo en extraversión es menos sociable y es más cómodo trabajando solo.

 Artículos extraversión de ejemplo

  • Yo soy el alma de la fiesta.
  • No me importa ser el centro de atención.
  • Me siento a gusto con la gente.
  • Empiezo conversaciones.
  • Hablo con mucha gente diferente en las fiestas.
  • Yo no hablo mucho.
  • Sigo en el fondo.
  • Tengo poco que decir.
  • No me gusta llamar la atención.
  • Estoy tranquilo con los extraños.

Cordialidad

Amabilidad es una tendencia a ser compasivos y cooperativos en lugar de sospechoso y hostil con los demás. El rasgo refleja diferencias individuales en el interés general para la armonía social. Agradables individuos valoran llevarse bien con los demás. Por lo general son considerados, amable, generoso, servicial y dispuesto a comprometer sus intereses con los demás. Agradables personas también tienen una visión optimista de la naturaleza humana.

Aunque agradabilidad se correlaciona positivamente con buenas habilidades de trabajo en equipo, se correlacionó negativamente con la capacidad de liderazgo. Quienes voz sus opiniones en un ambiente de equipo tienden a ascender en la clasificación de empresa, mientras que los que no permanecen en la misma posición, generalmente etiquetados como los seguidores del equipo.

Individuos desagradable lugar propio interés por encima de llevarse bien con los demás. Por lo general son indiferentes con los demás el bienestar, y tienen menos probabilidades de extenderse a otras personas. A veces su escepticismo acerca de otros motivos hace que sean sospechosas, antipáticos y poco cooperativo.

Una persona con un alto nivel de amabilidad en un test de personalidad suele ser cálido, amable y discreto. En general, tienen una visión optimista de la naturaleza humana y se llevan bien con los demás. Una persona que puntuaciones bajas en afabilidad pueden poner sus propios intereses por encima de los de los demás. Tienden a ser distante, antipático y poco cooperativo.

 Artículos agreeableness muestra

  • Estoy interesado en la gente.
  • Me solidarizo con los sentimientos de los demás.
  • Tengo un corazón blando.
  • Tomo tiempo para los demás.
  • Siento emociones de los demás.
  • Yo hago que la gente se sienta a gusto.
  • No estoy muy interesado en los demás.
  • Yo insulto personas.
  • No estoy interesado en los problemas de otras personas.
  • Me siento poco interés por los demás.

Neuroticismo

El neuroticismo es la tendencia a experimentar emociones negativas, como la ira, la ansiedad o la depresión. A veces se llama inestabilidad emocional, o se invierte y se conoce como la estabilidad emocional. Según Eysencks teoría de la personalidad, el neuroticismo está interrelacionada con baja tolerancia a estrés o estímulos aversivos. Aquellos que tengan una calificación alta en neuroticismo son emocionalmente reactiva y vulnerables al estrés. Ellos son más propensos a interpretar las situaciones ordinarias como una amenaza, y pequeñas frustraciones como irremediablemente difícil. Sus reacciones emocionales negativas tienden a persistir durante inusualmente largos períodos de tiempo, lo que significa que a menudo están de mal humor. Por ejemplo, la neurosis está conectado a un enfoque pesimista hacia el trabajo, la confianza que impide el trabajo con las relaciones personales, y la ansiedad aparente conexión con su trabajo. Por otra parte, aquellos que tengan una calificación alta en neuroticismo pueden mostrar más piel reactividad conductancia que los que puntúan bajo en neuroticismo. Estos problemas en la regulación emocional puede disminuir la capacidad de una persona de puntuación alta en neuroticismo para pensar con claridad, tomar decisiones y hacer frente con eficacia a la tensión. A falta de satisfacción en los propios logros de la vida se correlaciona con altos puntajes neuroticismo y aumentar la probabilidad de caer en la depresión clínica de una persona.

En el otro extremo de la escala, los individuos que puntúan bajo en neuroticismo son menos fácilmente y son menos molestos emocionalmente reactiva. Tienden a ser tranquila, emocionalmente estable y libre de sentimientos negativos persistentes. La libertad de los sentimientos negativos no significa que puntuaciones bajas experimentan una gran cantidad de sentimientos positivos.

La investigación sugiere extraversión y el neuroticismo se correlacionan negativamente.

La estabilidad emocional se refiere a la capacidad de una persona para permanecer estable y equilibrada. En el otro extremo de la escala, una persona que es alta en neuroticismo tiene una tendencia a experimentar fácilmente emociones negativas. Neuroticismo es similar pero no idéntica a ser neurótica en el sentido freudiana. Algunos psicólogos prefieren llamar neuroticismo por el término estabilidad emocional para diferenciarlo del término neurótico en una prueba de carrera

 Artículos neuroticismo muestra

  • Yo soy fácilmente perturbado.
  • Puedo cambiar mi estado de ánimo mucho.
  • Me irrito fácilmente.
  • Me estreso con facilidad.
  • Me enojo fácilmente.
  • Tengo cambios de humor frecuentes.
  • A menudo me siento azul.
  • Me preocupan cosas.
  • Estoy relajado la mayor parte del tiempo.
  • Yo rara vez me siento azul.
  • Soy mucho más ansioso que la mayoría de la gente.

Historia

Investigación rasgo temprano

La hipótesis léxica es la idea de que las diferencias de personalidad más sobresalientes y socialmente relevante de vida de las personas eventualmente se convertirá en un lenguaje codificado. La hipótesis sugiere, además, que por el lenguaje de muestreo, es posible derivar una taxonomía completa de los rasgos de personalidad humanos. La primera investigación importante en la hipótesis léxica fue hecha por Sir Francis Galton. En 1936, Gordon Allport y HS Odbert poner en práctica esta hipótesis. Se trabajó a través de dos de los diccionarios más completos del idioma Inglés disponibles en el momento y se extrajeron 17.953 palabras que describen la personalidad. Luego redujeron esta lista gigantesca de 4.504 adjetivos que creían eran descriptivos de las características observables y relativamente permanente.

Raymond Cattell obtuvo la lista de Allport-Odbert en la década de 1940, añadió los términos obtenidos de la investigación psicológica, y luego eliminó sinónimos de reducir el total a 171. Luego le preguntó a los sujetos a los tipos a los que conocían de los adjetivos de la lista y se analizaron sus calificaciones. Cattell identificó 35 grupos principales de los rasgos de personalidad que se refirió como la "esfera de personalidad". Él y sus compañeros se construye tests de personalidad de estos rasgos. Los datos se obtienen a partir de estas pruebas fueron analizados con la tecnología emergente de ordenadores combinado con el método estadístico de análisis factorial. Esto dio lugar a dieciséis grandes factores de personalidad, lo que condujo al desarrollo del cuestionario de personalidad 16PF.

En 1961, dos investigadores de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos, Ernest Tupes y Raymond Christal, analizaron los datos de personalidad de ocho muestras de gran tamaño. Utilizando medidas de rasgos de Cattell, encontraron cinco factores recurrentes, al que llamaron "Surgencia", "Amabilidad", "Confiabilidad", "Estabilidad Emocional" y "cultura". Este trabajo fue replicado por Warren Norman, que también encontraron que cinco factores principales fueron suficientes para dar cuenta de un gran conjunto de datos de la personalidad. Norman nombrado estos factores Surgencia, Amabilidad, responsabilidad, estabilidad emocional, y Cultura. Raymond Cattell considera estos avances como un ataque a su modelo 16PF y nunca estuvo de acuerdo con la creciente Five Factor consenso. Se refiere a "... los cinco factores herejía" que considera "... se debe en parte dirigido contra la prueba 16PF". En respuesta al artículo de Goldberg en el American Psychologist, "La estructura de rasgos de la personalidad fenotípicas ', Cattell declaró:" No factorist experimentado podría estar de acuerdo con el entusiasmo del Dr. Goldberg para la teoría de la personalidad de cinco factores ". Este rechazo decidido del desafío FFM a su modelo de factor 16 se presenta en un artículo publicado al final de su vida y titulado "La falacia de cinco factores en la esfera de la personalidad ', Cattell, RB, el psicólogo, la Sociedad Británica de Psicología, problema de mayo pp 207-208.

Hiato en la investigación

Durante las siguientes dos décadas, el cambio zeitgeist dificultada publicación de investigación de la personalidad. En su libro de 1968 Personalidad, Evaluación, Walter Mischel afirmó que las pruebas de personalidad no podían predecir el comportamiento con una correlación de más de 0,3 - psicólogos sociales como Mischel argumentaron que las actitudes y comportamientos no eran estables, pero varía con la situación. Predecir el comportamiento de las pruebas de personalidad se considera que es imposible.

Metodologías emergentes desafiaron este punto de vista durante la década de 1980. En lugar de tratar de predecir los casos individuales de comportamiento, que no era fiable, los investigadores encontraron que podían predecir los patrones de comportamiento mediante la agregación de un gran número de observaciones. Como resultado, las correlaciones entre la personalidad y el comportamiento aumentaron considerablemente, y estaba claro que la "personalidad" de hecho no existe. Personalidad y social psicólogos ahora de acuerdo en que se necesitan tanto las variables personales y situacionales para explicar el comportamiento humano. Teorías de los rasgos se hicieron justificadas, y hubo un resurgimiento del interés en esta área. En 1980, la investigación pionera de Tupes, Christal, y Norman se había olvidado en gran parte por los psicólogos. Lewis Goldberg comenzó su propio proyecto léxica, que se encuentra de forma independiente los cinco factores, una vez más, y poco a poco los trajo de nuevo a la atención de los psicólogos. Más tarde se acuñó el término "Big Five" como una etiqueta para los factores.

Validez de los cinco grandes

En un simposio de 1980 en Honolulu, cuatro destacados investigadores, Lewis Goldberg, Naomi Takemoto-Chock, Andrew Comrey y John M. Digman, revisaron las pruebas de personalidad disponibles del día. Llegaron a la conclusión de que las pruebas que se llevan a cabo la mayor promesa miden un subconjunto de cinco factores comunes, al igual que Norman había descubierto en 1963 - Este evento fue seguido por la aceptación generalizada del modelo de los cinco factores de personalidad entre los investigadores durante la década de 1980. Peter Saville y su equipo incluyeron el "Pentágono" modelo de cinco factores con el OPQ original en 1984 - El Pentágono fue seguido de cerca por el inventario de personalidad de cinco factores NEO, publicado por Costa y McCrae en 1985.

Los factores biológicos

La heredabilidad

Los estudios en gemelos sugieren que la heredabilidad y los factores ambientales influyen por igual los cinco factores en el mismo grado. Entre cuatro estudios de gemelos recientes, el porcentaje medio de heredabilidad se calculó para cada personalidad y se concluyó que la heredabilidad influyó en los cinco factores ampliamente. Las medidas de auto-informe fueron los siguientes: apertura a la experiencia se estima que tienen una influencia genética 57%, 54% extraversión, escrupulosidad 49%, 48% neuroticismo, agradabilidad y 42%.

Las diferencias de edad

Muchos estudios sobre datos longitudinales, que se correlacionan resultados de las pruebas de las personas a través del tiempo, y los datos de corte transversal, que comparan los niveles de la personalidad a través de diferentes grupos de edad, muestran un alto grado de estabilidad en los rasgos de personalidad en la edad adulta. Se demuestra que la personalidad se estabiliza para las personas en edad de trabajar dentro de unos 4 años después de empezar a trabajar. También hay poca correlación que los acontecimientos adversos en la vida pueden tener un impacto significativo en la personalidad de los individuos. Una investigación más reciente y meta-análisis de estudios previos, sin embargo, indican que el cambio se produce en los cinco rasgos en varios puntos de la vida. La nueva investigación muestra evidencia de un efecto de maduración. En promedio, los niveles de Amabilidad y Responsabilidad normalmente aumentan con el tiempo, mientras que la extraversión, neuroticismo y apertura tienden a disminuir. La investigación también ha demostrado que los cambios en cinco grandes rasgos de personalidad dependen de la etapa actual de desarrollo del individuo. Por ejemplo, los niveles de amabilidad y seriedad demuestran una tendencia negativa durante la infancia y la adolescencia temprana, antes de tendencia al alza durante el final de la adolescencia y la edad adulta. Además de estos efectos de grupo, hay diferencias individuales: diferentes personas se manifiestan patrones únicos de cambio en todas las etapas de la vida.

Otra área de investigación es la extensión a la baja de los Cinco Grandes teoría o el modelo de cinco factores, a la infancia. Los estudios han encontrado cinco grandes rasgos de la personalidad que se correlaciona con el ajuste social y emocional de los niños y los logros académicos. Más recientemente, el Five Factor de Personalidad - Los niños se publicó extendiendo evaluación entre las edades de 9 y 18 - Tal vez la razón de esta publicación reciente fue la controversia sobre la aplicación del modelo de cinco factores de los niños. Los estudios realizados por Oliver P. John et al. con varones adolescentes trajeron dos nuevos factores a la mesa: "La irritabilidad" y "Actividad". En los estudios de los niños holandeses, esos mismos dos nuevos factores que también se hizo evidente. Estas nuevas adiciones "sugieren que la estructura de los rasgos de personalidad puede ser más diferenciado en la infancia que en la edad adulta", lo que explicaría la reciente investigación en esta área en particular.

Además, algunas investigaciones sugieren que los cinco grandes no debe ser concebida como dicotomías sino como continua. Cada individuo tiene la capacidad de moverse a lo largo de cada dimensión cuando las circunstancias cambian. Él o ella es por lo tanto, no es simplemente en un extremo de cada dicotomía rasgo pero es una mezcla de ambos, que presenta algunas características más a menudo que otros:

La investigación sobre la personalidad con la edad de crecimiento se ha sugerido que las personas entran en sus años mayores, las personas con menor IQ ver un aumento en extraversión, pero una disminución de conciencia y el bienestar físico.

Una investigación realizada por Cobb-Clark y Schurer indica que los rasgos de personalidad son generalmente estables entre los trabajadores adultos. La investigación realizada en la personalidad también refleja los resultados anteriores sobre el locus de control.

Estructuras cerebrales

Algunas investigaciones se han realizado para investigar las estructuras del cerebro y sus conexiones con los rasgos de personalidad de la FFM. Dos estudios principales fueron hechas por Sato et al. y DeYoung et al .. Los resultados de los dos son los siguientes:

  • Neuroticismo: correlación negativa con relación de volumen cerebral a resto del volumen intracraneal, reducción del volumen de dorsomedial PFC y un segmento de la izquierda del lóbulo temporal medial incluyendo el hipocampo posterior, el aumento de volumen en los gryus medio cíngulo.
  • Extraversión: correlacionó positivamente con el metabolismo de la corteza orbitofrontal, el aumento cerebral, el volumen de la corteza orbitofrontal medial.
  • Amabilidad: correlacionó negativamente con el volumen del lóbulo orbitofrontal izquierda en pacientes con demencia frontotemporal, la reducción del volumen en sulcus temporal superior posterior izquierdo, el aumento de volumen en la corteza cingulada posterior.
  • Conciencia: volumen de la circunvolución frontal media izquierda de PFC lateral.
  • Apertura a la experiencia: No hay regiones suficientemente grandes como para ser significativo, aunque la corteza parietal puede estar involucrado.

Las diferencias de grupo

Las diferencias de género

La investigación transcultural ha demostrado algunos patrones de las diferencias de género en las respuestas a la NEO-PI-R y el Big Five Inventory. Por ejemplo, las mujeres reportan consistentemente mayor neuroticismo, Amabilidad, calidez y apertura a los sentimientos, y los hombres a menudo reportan mayor asertividad y la apertura a las ideas según lo evaluado por el NEO-PI-R. Un estudio de las diferencias de género en 55 países que usan el Big Five Inventario encontraron que las mujeres tienden a ser un poco más alto que los hombres en neuroticismo, extraversión, agradabilidad y escrupulosidad. La diferencia en el neuroticismo era la más prominente y coherente, con diferencias significativas en 49 de los 55 países encuestados. Las diferencias de género en los rasgos de personalidad son más grandes próspera, saludable y de género más igualitarias culturas. Las diferencias en la magnitud de las diferencias sexuales entre más o menos desarrolladas regiones del mundo se deben a las diferencias entre los hombres, no mujeres, en estas regiones respectivas. Es decir, los hombres en las regiones del mundo más desarrollados eran menos neuróticos, extravertido, de conciencia y agradable en comparación con los hombres en las regiones del mundo menos desarrolladas. Las mujeres, por el contrario tienden a no diferir en los rasgos de personalidad entre las regiones.

Los autores de este estudio especularon que los entornos con pocos recursos pueden inhibir el desarrollo de las diferencias de género, mientras que los entornos ricos en recursos facilitan ellos. Esto puede deberse a que los hombres requieren más recursos que en las mujeres con el fin de alcanzar su potencial de desarrollo completo. Los autores argumentaron que debido a las diferentes presiones evolutivas, los hombres pueden haber evolucionado para ser más la asunción de riesgos y socialmente dominante, mientras que las mujeres han evolucionado para ser más cauteloso y cuidado. Las sociedades de cazadores-recolectores antiguos pueden haber sido más igualitaria que las sociedades orientadas tarde agrícola. Por lo tanto, el desarrollo de las desigualdades de género puede haber actuado para restringir el desarrollo de las diferencias de género en la personalidad que en un principio se desarrolló en las sociedades de cazadores-recolectores. En las sociedades modernas se han vuelto más igualitaria, de nuevo, puede ser que las diferencias sexuales innatas ya no están limitados y por lo tanto se manifiestan con más detalle que en las culturas menos desarrolladas. En la actualidad, esta hipótesis sigue siendo no probada, ya que las diferencias de género en las sociedades modernas no se han comparado con los de las sociedades de cazadores-recolectores.

Diferencias de orden de nacimiento

Frank Sulloway argumenta que los primogénitos son más conscientes, más social dominante, menos agradable y menos abiertos a las nuevas ideas en comparación con laterborns. Los estudios a gran escala a partir de muestras aleatorias y pruebas de personalidad de auto-informe como el NEO PI-R, sin embargo, han encontrado efectos más suaves que Sulloway reclamado o no efectos significativos de orden de nacimiento sobre la personalidad.

Las diferencias culturales

The Big Five se han replicado en una variedad de diferentes idiomas y culturas, como el alemán, chino, indio, etc Por ejemplo, Thompson ha demostrado la estructura de cinco grandes la mayoría de las culturas que utilizan una escala internacional idioma Inglés. Cheung, van de Vijver, y Leong sugieren, sin embargo, que el factor de apertura es particularmente no compatible en los países asiáticos y que un quinto factor diferente se identifica a veces.

Trabajos recientes han encontrado relaciones entre Geert Hofstedes factores culturales, el individualismo, la energía a distancia, Masculinidad, y control de la incertidumbre, con el promedio de cinco grandes resultados en un país. Por ejemplo, el grado en que un país de valores de individualismo se correlaciona con su extraversión promedio, mientras que las personas que viven en culturas que están aceptando de grandes desigualdades en las estructuras de poder tienden a anotar algo mayor en Conciencia. Las razones de estas diferencias son aún desconocidas, lo que es un área activa de investigación.

Los intentos de reproducir el Big Five en otros países con diccionarios locales han tenido éxito en algunos países pero no en otros. Al parecer, por ejemplo, los húngaros dont parecen tener un solo factor Amabilidad. Otros investigadores encuentran evidencia de Amabilidad pero no por otros factores.

Relaciones

Cinco grandes y trastornos de la personalidad

Hay una rica literatura sobre la FFM como modelo estructural para la descripción y comprensión de los trastornos de la personalidad, incluyendo aquellos dentro del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales.

A partir de 2002, hubo más de cincuenta estudios publicados que relacionan la FFM para los trastornos de personalidad. Desde entonces, un gran número de estudios adicionales se han ampliado en esta base de investigación y proporcionó más apoyo empírico para la comprensión de los trastornos de la personalidad DSM en términos de los dominios FFM.

En su opinión seminal de la literatura trastorno de personalidad publicado en 2007, el Dr. Lee Anna Clark afirmó que "el modelo de cinco factores de la personalidad es ampliamente aceptado como la representación de la estructura de orden superior de los rasgos normales y anormales de personalidad".

El Factor Modelo Five ha demostrado predecir significativamente todos los síntomas diez personalidad, trastorno y superar el MMPI en la predicción de los síntomas del trastorno de la personalidad borderline, evitativo y dependiente.

Los resultados de investigaciones que examinan las relaciones entre la misión y cada uno de los diez trastornos de personalidad categorías diagnósticas del DSM están ampliamente disponibles. Por ejemplo, en un estudio publicado en 2003 titulado "El modelo de cinco factores y trastorno de personalidad literatura empírica: una revisión meta-analítica, los autores analizaron los datos de otros 15 estudios para determinar cómo los trastornos de personalidad son diferentes y similares, respectivamente, en lo que respecta a rasgos de personalidad subyacentes. En términos de cómo difieren trastornos de la personalidad, los resultados mostraron que cada trastorno muestra un perfil FFM que es significativa y predecible dado sus criterios de diagnóstico únicas. Con respecto a sus similitudes, los resultados revelaron que la personalidad más prominente y coherente dimensiones subyacentes a un gran número de los trastornos de la personalidad son asociaciones positivas con neuroticismo y asociaciones negativas con amabilidad.

Big Five y la educación

El rendimiento académico

La personalidad juega un papel importante que el rendimiento académico vigente. 308 estudiantes que completaron los cinco procesos de inventario Factor y ofrecieron su GPA a entender que los dos rasgos de la misma, la escrupulosidad y agradabilidad, tener una relación positiva con todos los estilos de aprendizaje, mientras que el neuroticismo tiene una relación inversa con todos ellos. Por otra parte, la extraversión y apertura fueron proporcionales a la transformación elaborative. Los cinco grandes juntos explicaron el 14% de la varianza en el GPA, lo que sugiere que los rasgos de personalidad hacen grandes contribuciones al rendimiento académico. Por otra parte, los estilos de aprendizaje reflexivo fue capaz de mediar en la relación entre la apertura y el PAM. Estos resultados indican que curiousness intelectual tiene una mejora significativa en el rendimiento académico si los estudiantes pueden combinar el interés académico con el procesamiento de la información reflexivo.

Estilos de aprendizaje

Los estilos de aprendizaje han sido descritos como "formas perdurables de pensar y de procesar la información."

Aunque no hay evidencia de que la personalidad determina estilos de pensamiento, pueden ser entrelazados en formas que vinculan estilos de pensamiento de los cinco grandes rasgos de personalidad. No existe un consenso general sobre el número o las especificaciones de determinados estilos de aprendizaje, pero no ha habido muchas propuestas diferentes.

Algunos científicos han definido cuatro tipos de estilos de aprendizaje, que son el análisis de la síntesis, el estudio metódico y retención de hechos, y el procesamiento elaborative. Este modelo adoptado de Smeck, Ribicj y Ramanaih se utiliza a menudo, porque cuando las cuatro facetas están implicados en el salón de clases, que tendrán cada uno probablemente mejorará el rendimiento académico. Afirma que los alumnos desarrollen de proceso, sea agentic/superficial o procesamiento reflexivo/profundidad. Procesadores profundos son más de las veces resulta ser más consciente, intelectual abierto y extrovertido, en comparación con los procesadores de poca profundidad. Procesamiento profundo se asocia con los métodos de estudio adecuados y una capacidad más fuerte para analizar la información, mientras que los procesadores de poca profundidad prefieren estilos de aprendizaje de retención hecho estructurados y son más adecuados para el procesamiento elaborative. Las principales funciones de estos cuatro estilos de aprendizaje específicos son los siguientes:

La apertura se ha vinculado a los estilos que a menudo conducen al éxito académico y las calificaciones más altas, como el análisis de síntesis y estudio metódico aprendizaje. Porque se ha demostrado que la escrupulosidad y la apertura de predecir todos los cuatro estilos de aprendizaje, se sugiere que los individuos que poseen características como la disciplina, determinación, y la curiosidad son más propensos a participar en todos los estilos de aprendizaje anteriores.

De acuerdo con la investigación llevada a cabo por Komarraju, Karau, Schmeck y Avdic, escrupulosidad y agradabilidad se relacionan positivamente con los cuatro estilos de aprendizaje, mientras que el neuroticismo se relaciona negativamente con los cuatro. Por otra parte, la extraversión y apertura sólo había una relación positiva con el procesamiento elaborative, y la apertura en sí correlaciona con un mayor rendimiento académico.

Además de la apertura, los cinco grandes rasgos de personalidad ayudó a predecir la identidad educativa de los estudiantes. En base a esto, los científicos están empezando a ver que puede haber una gran influencia de los cinco grandes rasgos de la motivación académica que conduce a predecir el rendimiento académico de un estudiante

Estudios recientes sugieren que los cinco grandes rasgos de personalidad combinados con estilos de aprendizaje pueden ayudar a predecir algunas variaciones en el rendimiento académico y la motivación académica de un individuo que puede influir en sus logros académicos. Esto puede ser visto debido a las diferencias individuales en la personalidad representan enfoques estables a procesamiento de la información. Por ejemplo, la conciencia ha surgido constantemente como un predictor estable de éxito en el rendimiento en los exámenes, en gran parte porque los estudiantes conciencia experimenta menos retrasos estudio. La razón por la escrupulosidad muestra una asociación positiva con los cuatro estilos de aprendizaje se debe a que los estudiantes con altos niveles de conciencia desarrollan centran las estrategias de aprendizaje y parecen ser más disciplinado y orientado al logro.

Cabe señalar, sin embargo, que la Sociedad Americana de Psicología encargó recientemente un informe cuya conclusión siguiente:

"Concluimos pues, que en la actualidad, no existe una base científica adecuada para justificar la incorporación de las evaluaciones de los estilos de aprendizaje en la práctica educativa en general. Así, los recursos educativos limitados mejor se dedicarían a la adopción de otras prácticas educativas que tienen una sólida base de pruebas, de las cuales hay un número cada vez mayor Sin embargo, dada la falta de estudios metodológicamente sólidos de los estilos de aprendizaje, sería un error concluir que todas las versiones posibles de los estilos de aprendizaje se han probado y hallado falto. muchos han no sólo han probado en absoluto. " .

Por lo tanto, es prematuro, como mucho, a la conclusión de que la evidencia que vincula a los cinco grandes de "estilos de aprendizaje" o "estilos de aprendizaje" para el aprendizaje en sí mismo es válido.

Big Five y el éxito el trabajo

El Inventario de Big-Five se puede administrar por los empleadores a los solicitantes de empleo. Se cree que los rasgos Big-Five son predictivos de los resultados de rendimiento futuros. Las medidas de resultado del trabajo incluyen: trabajo y la competencia de formación y los datos personales. La investigación demuestra tal predicción se ha criticado, en parte debido a los coeficientes de correlación aparentemente bajas que caracterizan la relación entre la personalidad y el desempeño laboral. En un artículo de 2007 co-escrito por seis directores actuales o anteriores de revistas de psicología, el Dr. Kevin Murphy, profesor de psicología en la Universidad Estatal de Pennsylvania y editor de la Revista de Psicología Aplicada, establece:

Un estudio de validación en 1992, dirigida por Paul Sinclair y Steve Barrow, que participan 202 Directores de Oficina de la entonces TSB Bank. Encontró varias correlaciones significativas con el desempeño del trabajo en 3 de las cinco escalas grandes. Las correlaciones oscilaron desde 0,21 hasta 0,33, y se encontraron en tres escalas: alta extraversión, neuroticismo bajo y alta apertura a la experiencia.

 El problema con las pruebas de personalidad es que la validez de las medidas de personalidad como predictores del rendimiento en el trabajo suele ser decepcionantemente baja. Hace un par de años, escuché una charla SIOP por Murray Barrick dijo: "Si usted tomó todo el medido bien, corregido de todo el uso de las correcciones más optimistas de lo que pueda conseguir, se puede dar cuenta de alrededor del 15% de la varianza en el rendimiento ". Usted está diciendo que si usted toma las pruebas de personalidad normal, poner todo junto de una manera óptima y ser tan optimista como sea posible, interminables dejar 85% de la varianza en paradero desconocido. El argumento para el uso de los tests de personalidad para predecir el rendimiento no me parece tan convincente en el primer lugar.

Estas críticas también fueron expuestas por Walter Mischel cuya publicación causó larga crisis de dos décadas en psicometría personalidad. Sin embargo, más tarde trabajan demostrado que las correlaciones obtenidas por los investigadores de la personalidad psicométricas eran en realidad muy respetable para los estándares comparativos, y que el valor económico de incluso los aumentos incrementales en la precisión de la predicción era excepcionalmente grande, dada la gran diferencia en el rendimiento por los que ocupan puestos de trabajo complejas .

También ha habido estudios que relacionan la innovación nacional con la apertura a la experiencia y conciencia. Aquellos que expresan estos rasgos han mostrado las ideas de liderazgo y beneficioso para el país de origen.

Algunas empresas, organizaciones e individuos entrevistados evalúan en base a sus rasgos de personalidad 5. La investigación ha sugerido que las personas que se consideran líderes suelen presentar una menor cantidad de rasgos neuróticos, mantienen mayores niveles de apertura, niveles equilibrados de conciencia y los niveles equilibrados de extraversión. Otros estudios han relacionado el desgaste profesional con neuroticismo, extraversión, mientras que la vinculación a la experiencia permanente de trabajo positivo. Cuando se trata de hacer dinero, la investigación ha sugerido que las personas que tienen un alto contenido amabilidad no son tan exitosos en la acumulación de ingresos. Es posible que estas personas son muy pasivos y no aspiran a obtener niveles más altos de ingresos.

Los estudios han utilizado un inventario grande y cinco de personalidad en los estudiantes universitarios para determinar que la esperanza, que está vinculada a la amabilidad tiene un efecto positivo de bienestar psicológico. Los individuos con alto contenido de tendencias neuróticas son menos propensos a mostrar tendencias esperanzadoras y se asocian negativamente con el bienestar. Personalidad veces puede ser flexible y medir los cinco grandes de personalidad de las personas que entran ciertas etapas de la vida pueden predecir su identidad educativa. Estudios recientes han sugerido la posibilidad de que la personalidad de un individuo afecta a su identidad educativa.

También ha habido estudios que utilizan enlace de las redes sociales a las cinco características. En Facebook, el predictor para el número de contactos también es el predictor de amigos en el mundo real. En Twitter, los usuarios populares y influyentes son extrovertidos y emocionalmente estable. Usuarios populares también se encuentran para ser imaginativos, mientras influyentes tienden a organizarse.

Los no humanos

Los cinco grandes factores de personalidad se han evaluado algunas especies no humanas. En una serie de estudios, calificaciones humanos de los chimpancés con el Cuestionario de Personalidad Chimpancé revelaron factores de extraversión, conciencia y agradabilidad -, así como un factor adicional de dominio - a través de cientos de chimpancés en los parques zoológicos, un gran santuario naturalista y un laboratorio de investigación. Factores Neuroticismo y Apertura se encontraron en una muestra original zoológico, pero no se replican en una nueva muestra zoológico o en otros entornos. Una revisión de estudios encontró que los marcadores de la extraversión tres dimensiones, neuroticismo, agradabilidad y se encontraron más consistente a través de diferentes especies, seguida por la apertura, sólo los chimpancés mostraron marcadores de comportamiento de conciencia.

Críticas

Muchas investigaciones se han llevado a cabo en los cinco grandes. Esto se ha traducido tanto en la crítica y el apoyo al modelo. Los críticos argumentan que existen limitaciones en el alcance de los Cinco Grandes como una teoría explicativa y predictiva. Se argumenta que los cinco grandes no explica toda la personalidad humana. La metodología utilizada para determinar la estructura tridimensional de los rasgos de personalidad, análisis factorial, es a menudo cuestionada por no tener una base universalmente reconocido para elegir entre soluciones con diferente número de factores. Otra crítica frecuente es que los cinco grandes no es basada en la teoría. Se trata simplemente de una investigación basada en datos de ciertos descriptores que tienden a agruparse bajo análisis factorial.

Alcance limitado

Una crítica común es que los cinco grandes no explica toda la personalidad humana. Algunos psicólogos han disentido del modelo precisamente porque sienten que deja de lado otros ámbitos de la personalidad, como la religiosidad, Manipulativeness/maquiavelismo, Honestidad, sensualidad/seducción, frugalidad, la prudencia, la masculinidad/feminidad, esnobismo/egoísmo, el sentido del humor, y el riesgo -taking/thrill-seeking. Se han hallado correlaciones entre algunas de estas variables y los cinco grandes, tales como la relación inversa entre el conservadurismo político y apertura, aunque la variación en estos rasgos no está bien explicada por los cinco factores propios. Dan P. McAdams ha llamado el Big Five de "psicología del extranjero", porque se refieren a los rasgos que son relativamente fáciles de observar en un extraño, otros aspectos de la personalidad que se mantienen más o privada más dependiente del contexto están excluidos de la Big Five.

En muchos estudios, los cinco factores no son completamente ortogonales entre sí, es decir, los cinco factores no son independientes. Correlaciones negativas suelen aparecer entre neuroticismo y extraversión, por ejemplo, lo que indica que aquellos que son más propensos a experimentar emociones negativas tienden a ser menos locuaz y extrovertido. Ortogonalidad se considera como deseable por algunos investigadores debido a que minimiza la redundancia entre las dimensiones. Esto es particularmente importante cuando el objetivo del estudio es proporcionar una descripción completa de la personalidad con el menor número posible de variables.

Aspectos metodológicos

La metodología utilizada para determinar la estructura tridimensional de los rasgos de personalidad, análisis factorial, es a menudo cuestionada por no tener una base universalmente reconocido para elegir entre soluciones con diferente número de factores. Es decir, una solución de cinco factores depende de cierto grado de interpretación por parte del analista. Un mayor número de factores puede, de hecho, la base de estos cinco factores. Esto ha dado lugar a disputas sobre el número "real" de los factores. Cinco grandes proponentes han respondido que, aunque otras soluciones pueden ser viable en un solo conjunto de datos, sólo la estructura de cinco factores replica constantemente a través de los diferentes estudios.

Una crítica metodológica a menudo dirigida a los cinco grandes es que mucha de la evidencia se basa en cuestionarios de auto-informe, el sesgo de auto-informe y la falsificación de las respuestas son difíciles de tratar y cuenta lee junto es especialmente importante cuando se considera qué resultados pueden diferir entre personas o grupos de personas - las diferencias en las puntuaciones pueden representar verdaderas diferencias de personalidad subyacentes, o pueden ser simplemente un artefacto de la forma en que los sujetos respondieron a las preguntas. La estructura de cinco factores se ha repetido en los informes de los compañeros. Sin embargo, muchas de las conclusiones sustantivas se basan en auto-informes.

La investigación ha sugerido que algunas de las metodologías en la administración de las pruebas de personalidad son inadecuados en longitud y ofrecen detalles suficientes para evaluar la verdadera personalidad. Por lo general, las preguntas más largo, más detallados darán una imagen más precisa de la personalidad.

La investigación sugiere que un pariente se calificó Big Five medida en que los encuestados tuvieron que tomar decisiones repetidas entre los descriptores de personalidad igualmente deseables pueden ser una posible alternativa a los tradicionales cinco grandes medidas para evaluar con precisión los rasgos de personalidad, especialmente cuando está acostado o sesgada respuesta está presente. En comparación con una medida de cinco grandes tradicionales por su capacidad para predecir GPA y el logro creativo tanto bajo "buena falsificación" condiciones de respuesta de polarización normal y, la medida relativa se calificó predijo de manera significativa y consistentemente estos resultados bajo dos condiciones, sin embargo, el cuestionario tipo Likert perdido su capacidad predictiva en el estado fingiendo. Por lo tanto, la medida relativa se calificó resultó ser menos afectados por sesgo de respuesta a la medida de Likert de los Cinco Grandes.

Status teórico

Una crítica frecuente es que los cinco grandes no se basa en una teoría subyacente, sino que es una mera constatación empírica de que algunos descriptores se agrupan bajo el análisis factorial. Si bien esto no significa que no existan estos cinco factores, las causas subyacentes detrás de ellos son desconocidos. Búsqueda de sensaciones y la alegría no están vinculadas a la extraversión a causa de una teoría subyacente, esta relación es un hallazgo empírico que ser explicado.

Jack Bloques finales publicados el trabajo antes de su muerte en enero de 2010 se unieron a su perspectiva de vida en el modelo de cinco factores.

Resumió su crítica al modelo en términos de:

  • la naturaleza atheoretical de los cinco factores de
  • su medición "soleado"
  • la inadecuación modelos para el estudio de la primera infancia
  • el uso de análisis de factores como el paradigma exclusiva para la conceptualización de la personalidad
  • los continuos acuerdos no consensuales de los cinco factores de
  • la existencia de varios esfuerzos no reconocidos pero exitosa para especificar los aspectos de carácter no subsumidas por los cinco factores de

Él llegó a sugerir que observaron repetidamente mayores factores de orden jerárquicamente por encima de los cinco proclamado pueden prometer comprensión biológica profunda de los orígenes y consecuencias de estas superfactors.

Las influencias culturales

The Big Five ha sido criticado por su falta de claridad sobre determinadas cuestiones. También se ha dicho que los aspectos culturales de los cinco grandes manchar los resultados que se devuelven al público. Los cinco grandes pruebas de personalidad pueden no tener en cuenta las costumbres sociales en las culturas no occidentales, posiblemente evitando Cinco grandes inventarios de ser generalizable en todas las culturas. La idea detrás de los cinco grandes pruebas de sonido pero el método es defectuoso hasta un punto en que no podemos confiar plenamente en los resultados.

Respuestas

Se ha discutido los cinco grandes pruebas no crea un perfil exacto personalidad, porque las respuestas dadas en estas pruebas no son ciertas en todos los casos. Los cuestionarios son contestadas por los empleados potenciales que podrían elegir las respuestas que les pintan en la mejor luz.